实践让培育学生综合素质教育有机可行
——初一年级举办“与名著一起上自习”读书活动
4月13日下午，初一年组月考结束后，孩子们回到班级上了一堂“不孤单”的自习课。这堂自习课上，没有繁重的作业，没有老师们“唠叨”的指导，也没有一张张等待改错的卷子。有的是孩子们与名著对话的津津有味和边看边做笔记的独立思考过程中给孩子们带来的快乐。在文学大师们的“陪伴下”，孩子们尽情的书海中遨游。
走进D区，透过门窗，看到这群平时活泼调皮的孩子们齐坐在自己的座位上，津津有味的翻阅品读着手中的名著。走进他们中间，《水浒传》《呼兰河传》《古希腊神话故事》《苏东坡传》《草房子》《平凡的世界》等名著尽收眼底。孩子们一边翻看手中的《水浒传》，一边笑着说道：“太开心啦！在这个下午，我终于有机会能放下简易版的名著，拿起原版的著作，不用担心时间不足，认认真真的读一次书了！”
老师们也都表示：“如果将孩子们喜欢的课程进行排名，最爱的课堂除了体活课就一定是阅读课了。”但在读书方面，除了每周一节阅读课，所有的阅读积累就都要孩子们从课余时间自己争取。如果能让阅读成为“悦读”？这也引起了校领导们和老师们的广泛关注。
最后，在反复确定后，大家都认可将这次考试后的自习课进行一次阅读活动，让孩子们尽情的去阅读。作为第一次进行的活动，“与名著一起上自习”读书活动一经开展，也赢得了孩子们强烈的好评与欢迎。
“虽然学校在不断发展中一直重视德智体美的全面发展，但在阅读时间的安排上，还是极其有限的。所以决定给孩子们一个独立阅读的大模块，让孩子们放松的阅读，轻松的阅读，尽情的去书海里徜徉，去遨游，去感受这种读书带来的快乐。”陆校长说。
这一次，自习课堂是一份属于孩子们的“特别礼物”，孩子们在其中感受到无限的乐趣与满足。这一次，孩子们的梦想和能力在这里，默默发芽，悄然生长。这一次，用实践和行动，真正构架起为孩子们能力拓展的大桥，让孩子们的综合素养有机可行。
