冬意虽浓，人心更暖。蛇年新春来临之际，在吉林省好人帮爱心志愿者协会的邀请下，吉林大学附属中学的同学们开启了“让爱心传递文明，让奉献精彩城市”寒假志愿服务系列活动之“益迎新春，爱暖星途”关爱自闭症儿童的活动。1月15日下午，在校团委老师的带领下，同学们走进了“情暖至亲残疾人服务中心”，开启了一场别开生面的暖心之旅：参观画展、互动演出、写春联、写“福”字、送上精心准备的慰问品，帮助自闭症孩子提前触摸节日的温暖，感受喜庆氛围，让孩子们将爱与祝福一起带回家。
感受纯真艺术，走近“星星的孩子”
同学们参观了由自闭症儿童创作的画展。这些画作中充满了孤独症孩子对世界的独特理解与纯真表达。每一幅画都以鲜艳的色彩和独特的构图传递着他们内心的声音。
这次参观自闭症儿童画展的经历，让同学们的心灵受到了极大的震撼。不仅让同学们对自闭症有了更深入的了解，更让同学们学会了用爱与包容去看待这个世界。也使他们意识到，自闭症儿童需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要我们精神上的理解与支持。在今后的学习与生活中要将这份温暖传递下去，用实际行动去关爱身边的每一个人，让爱的阳光照亮每一个角落。
互动演出，爱与笑容相伴
同学们为自闭症儿童精心准备了一场互动演出。节目包括：口风琴合奏《小星星》、小提琴演奏《出埃及记》、歌曲《New boy》、诗朗诵《新年》等。最令人动容的是，“星宝”们也兴奋地走上舞台，与同学们一起展示才艺，现场的观众不时用热烈的掌声给予最真挚的鼓励，现场气氛其乐融融。
通过这次互动，同学们深刻体会到互动演出不仅仅是一场表演，更是一次心与心的交流。通过这样的互动，同学们与自闭症儿童之间的距离被拉近了。同学们看到了他们的努力与坚持，感受到了他们的勇气与自信。同时，自闭症孩子们也感受到了来自吉大附中学子们满满的关爱与支持。在这个过程中，大家学会了如何用心去倾听、去理解、去感受他人，这是一次心灵成长的宝贵经历。
挥春写福，共迎新春
活动的最后一环节是写福字和送慰问品。在东坡书院书法家老师的指导下，同学们和自闭症儿童挥毫泼墨，认真地书写出寓意吉祥的福字和对联。虽然同学们的书法技艺还略显稚嫩，但每一个字都承载着满满的祝福与心意。
同学们将学校爱心基金会精心准备的糖果礼盒送到他们手中时，看到他们脸上洋溢的笑容，心中充满了温暖与感动。我们传递的不仅仅是物质上的慰问品，更是精神上的温暖与支持，让自闭症儿童感受到来自社会的关爱与关怀。
吉林大学附属中学一直立足于“立德树人”教育根本任务，提出了“雅礼明德”的德育目标。强调在教育过程中，不仅要注重培养学生的道德修养和礼仪规范（雅礼），更要引导学生弘扬内心的善良本性、追求道德上的完善与光明（明德）。欧炜校长曾多次表示，希望学生能更多地参与公益活动，服务他人、服务社会、增强社会责任感和公益意识，更好地弘扬“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神，积极投身志愿服务活动。本次寒假志愿服务活动不仅是一次爱心的传递，更是一次人生的教育。同学们通过走近自闭症儿童的世界，学会了包容与尊重，他们也深刻认识到作为吉大附中的学子，应以更高的标准要求自己，努力成长为德才兼备、心怀天下的新时代青少年。
学生参加活动的感受
有这样一群孩子，他们生活在自己的世界、自己的角落，很少与外界沟通。之前只是听说，今天当我真实地看到有这样的孩子们和他们共处，看到了他们的真实生活，虽然我体会不到他们的世界，但是今天与自闭症孩子的活动接触，使我了解了他们的生活片段。在与他们节目互动以及与他们共同表演节目、体会书法写福字的过程中，在活动中体验年的味道、年的快乐。在这个过程中，我为他们表演小提琴演奏，当我看到他们那专注的眼神和微微的笑容，我感觉到我的付出能为他们带来一丝快乐，这让我收获了大大的成就感，也让我意识到我们这些健康儿童的生活和他们相比是多么的幸运。感谢学生会为我们提供这样宝贵的机会，以后我会多参加这样的活动，多为他们献爱心、献温暖，让他们在成长的过程中也尽可能地去体会到我们生活中所体会到的那些快乐与收获，让这些自闭症儿童也尽可能地走出他们封闭的世界，与我们共同欢乐。有一首歌唱道，只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好。我们每个学生都应该奉献出自己的爱心，让它汇聚成江河湖海，为世界带来美好的人间。
——八年五班 刘谨熏
这次活动，我接触到了自闭症儿童，并深感他们的纯真与不易。他们像是被困在自己世界的小天使，渴望被理解。关爱他们，不仅是给予温暖，更是学会倾听与尊重。他们真的很友好，很可爱。愿我们都能成为他们世界中的一束光。
——七年十班 刘欣欣
此次关爱自闭症儿童活动，我感受到了他们与常人的不同，但他们的心很纯真善良，他们很友善地欢迎我们的到来，积极地进行互动，我感受到了他们对于生命的热爱，一直在努力地去生活。他们被称为星星的孩子，不论他们有着怎样的缺陷，对这个世界来说，他们都如同花一样艳丽，有着极强的生命力，星星很遥远，但也很美丽，每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩黑白，愿所有患有自闭症的孩子都能够被温柔以待，少一些歧视和漠视，多一些包容和善待，让我们用爱，融化孤独，不完美又何妨，万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。
——八年九班 李彧萱
通过这次活动，我深深地感受到了“星星的孩子”这一特殊群体的纯真和坚韧。在与自闭症儿童的接触中，我认识到，他们虽然表达方式和我们不同，但每一个动作、每一个眼神都透露着他们的热情。这让我更加努力去理解他们，走进他们的世界。他们的世界虽然与我们不同，但同样充满色彩。与他们互动也让我受益匪浅，我学会了更加耐心地倾听，更加仔细地观察，也让我更加懂得尊重与包容。让我们献出自己的一份爱，点亮孤独的星空，温暖每个星星的孩子。
——八年十二班 白子艺
关爱自闭症儿童这次经历，让我深刻体会到，每一个生命都值得被尊重和爱护。关爱自闭症儿童，不仅仅是社会的责任，更是每一个心怀善意的人应尽的义务。让我们携手努力，为他们创造一个更加包容、理解的环境，让他们的生命之花也能绚烂地绽放。因为，每一个孩子都是独一无二的，都值得我们用心去爱。
——七年十六班 聂晨轩
通过这次活动，我深刻认识到自闭症儿童所面临的困境。他们不是冷漠，只是不知如何表达；他们不是拒绝交流，而是缺乏有效的沟通方式。这不仅是一次触动心灵的经历，更是一份责任的传递。我深知，改变不会一蹴而就，但每一次微小的推动，都是向着光明靠近。我期望着，有朝一日，他们能够在理解与接纳中，自由追逐梦想，成为各自人生中熠熠生辉的星星。
——七年八班 郑旻夏
宇宙花了些时间，精雕细琢了星星的孩子们，他们是生命画卷里璀璨的星辰，等着我们用心去关怀、呵护。本次学校活动带我们一起打开了新的大门，搭建了一座沟通的爱心桥，让我们走进他们的世界，相互了解，传递温暖，播种幸福，为星星的孩子照亮前行的路。愿有灯塔的照亮，星星不再孤独！
——八年十三班 刘恬伊
参与关爱自闭症儿童的活动，我的内心深受触动。这些孩子们虽然面临沟通的挑战，但他们拥有着无比纯真和坚韧的心灵。他们的每一个小进步，都凝聚着巨大的努力与坚持。与他们相处的时光，让我学会了更加耐心地去倾听，用心去理解他们的世界。这份经历不仅丰富了我的人生，更让我懂得了珍惜与感恩。未来，我希望能够继续为这些孩子们带去关爱与支持，让他们的世界更加温暖与美好。
——七年十二班 闫禹希
通过这次参与关爱自闭症儿童活动，为我打开了一扇新世界的大门。当看到那些孩子努力表达自己，眼神中闪烁着对世界的好奇时，我深受触动。在互动过程中，每一次耐心陪伴、每一回用心沟通，都充满希望。当看到他们信任的眼神与纯真的笑容时，我内心满是成就感。这次活动，让我懂得了包容与耐心的意义。未来，我愿持续传递爱，守护他们的纯真。
——七年六班 汤岩美朵
我们带着满满的爱心走进自闭症儿童的世界。看到他们纯真的眼神和天真的笑容，我们深感责任重大。通过互动和游戏，我们尽力为他们带去欢乐与温暖。这次经历让我们深刻体会到，自闭症儿童需要的不仅是物质上的帮助，更是心灵上的关怀与陪伴。未来，我们将继续关注和支持自闭症儿童群体，用实际行动传递爱与希望，让他们感受到社会的温暖与包容。这次实践活动对我来说，是一次难忘的心灵之旅！
——七年十四班 韩一诺
参加关爱自闭症儿童的活动，为我打开了一扇通往特殊世界的大门。活动中，我们和自闭症儿童一起写福字。我旁边的小朋友紧紧握着毛笔，眼神专注，尽管写出的笔画歪歪扭扭，却满是认真。看着他完成福字后脸上露出的纯真笑容，我心里也暖暖的。随后，参观他们的画作时，我被深深震撼。那些绚丽的色彩、独特的线条，展现出他们奇幻又丰富的内心世界。曾经，我对自闭症儿童了解甚少，以为他们难以接近。但这次活动让我明白，他们只是被困在自己的世界里，有着细腻的情感和独特的天赋。我们的陪伴与关爱，能为他们驱散孤独的阴霾。
我深知今后应给予他们更多的包容与耐心，用爱搭建沟通的桥梁，让他们感受到这个世界的善意与温暖。
——八年三班 张芮萌
这次参加活动，情暖至亲二楼的画廊令我印象深刻。那里的画仿佛出自名家之手，有着大师般的色彩搭配，不论是小动物还是风景都十分逼真，从中我能感受到这些自闭症孩子们的专注。他们能画出如此的画，一定付出了许多努力。还有一位二十岁的大哥哥表演时卖力地唱歌，他的热情和自信深深打动了我。我也发现自闭症的孩子们并不是我以前所想的那样只沉浸在自己的小天地里。他们也很开朗，专注地看表演，开心地互动，我们做的小小的事情，得到了他们大大的肯定，这给了我鼓励。我临时借用同学的琴拉了一首我平时喜欢的曲子，这种互动让我收获了喜悦。公益活动关爱着来自星星的孩子，也温暖着我们自己。和书法家一起写福字，更让我感受到了浓浓的年味儿。希望他们能一直这样开心，无忧无虑地过每一天。
——七年八班 刘金朔
通过这次活动，我了解到自闭症如同一个神秘的世界，将一群特殊的孩子与我们隔离开来。他们或许不善于表达，或许对外界的感知与众不同，但他们同样拥有一颗渴望被理解、被关爱的心。当我真正走近他们，发现他们有许多可爱之处。我为他们唱了歌，并与同学们朗诵了诗歌，写了福字送上祝福与温暖。关爱自闭症患者，不仅仅是给予他们物质上的帮助，更重要的是用耐心与爱心去走进他们的世界，用平等和尊重去接纳他们的不同。希望更多的人走近他们、关爱他们，也真心希望他们会越来越好。
——七年二班 李承芮
这次社会实践活动让我对自闭症有了更深入的了解。自闭症儿童在社交上可能存在障碍，但他们的笑容和纯真的眼神让我感受到了温暖。这次活动我最难忘的是和一个自闭症哥哥一起合唱，他全情的投入感染了我们每一个人。我在未来会更加关注和支持这个群体，让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落！
——八年二班 孙瀚斌
今天在学校的组织下，我们来到情暖至亲残疾人服务中心。看到那么多孩子，从外表上看，他们大多数都很正常，自己静静地玩着，我心里不禁有些怀疑：这真的是自闭症儿童吗？慢慢了解后才清楚，自闭症儿童就是这样，不接触他们的人都不会觉得这些孩子有什么异常，但是他们缺乏明显的感情波动，和他们相处久了就会发现问题所在。听到老师说他们没有感情这句话时，我的内心还是受到了很大的触动。这些孩子们生活在自己的小小世界里或许也很快乐，但是他们的父母内心得承受太多的煎熬。没日没夜地照顾孩子，付出的精力比对正常孩子所付出的要多几倍，然而孩子连一声发自内心的“爸爸妈妈”都不能叫出来，这让人感受到这些父母的伟大，也让我们更加珍视和孩子们相处的时光！
——七年一班 代溪彤
自闭症儿童被称为“星星的孩子”，他们活在自己的世界里。第一眼看到他们，我觉得与正常的孩子并无两样。他们有的很小，只有五六岁的样子，还有的二十岁左右。他们有很多相同之处，有些话语不清，可还是努力地想要表达。让我印象最深刻的是，有一个大哥哥为我们表演唱歌，脸上洋溢着笑容，也让我们感受到了他的开心与幸福。
——七年六班 王靖瑞
参与关爱自闭症儿童的活动，我深感荣幸且收获颇丰。自闭症儿童，他们如同天上的星星，独特而遥远，但正是这份独特，让我更加深刻地体会到了生命的多样性和珍贵。在与他们的互动中，我发现他们虽然有着沟通上的障碍，但他们的内心世界同样丰富多彩。他们或许不擅长用言语表达，但他们的眼神、动作和情感都在无声地诉说着自己的故事。每一次与他们互动，都是一次心灵的碰撞，让我更加明白，爱是无界的，可以跨越任何障碍。此外，这次经历也让我意识到，关爱自闭症儿童不仅仅是为了帮助他们，更是为了让我们自己成长。在陪伴他们的过程中，我学会了耐心、理解和尊重，也学会了如何更好地与他人相处。最后，我希望更多的人能够加入到关爱自闭症儿童的行列中来，用我们的爱为他们点亮希望之光，让他们在社会的大家庭中感受到更多的温暖和关怀。
——七年十三班 杨杰琼
当我上台表演节目的时候，“星宝们”都在为我鼓掌，他们都很温暖。通过这一天，我觉得自己成长了，我会更珍惜自己现有的学习环境，努力做一个对社会有帮助、有用的人。
——八年三班 王月含
这次关爱自闭症儿童的活动使我感触颇深。在我印象里，自闭症儿童都应该是不爱说话、心智不成熟的样子。刚见到他们时，我心想：和他们沟通可能会很困难，但有了上次关爱脑瘫儿童的经验，我还是鼓起勇气，报以微笑。等到一个哥哥上台唱歌的时候，我惊讶地发现，他和我们正常人沟通几乎没有太大障碍，我觉得一定是因为有这些好心人夜以继日的努力，才有了这样的成果，真的很不容易。希望以后能多举办这样的活动，我也想为建设他们未来的美好生活献一份力。
——八年五班 李雨泽
