“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远。冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。
2024年11月29日上午，“吉林省民族中小学教师新课改教学实施能力提升培训初中语文班活动”在吉林大学附属中学如期举行，来自省内各地区初中语文教师代表近百人参加，本次活动旨在通过系统的学习和交流，助力教师们更好地适应新课改要求，提升教学质量。
在本次培训活动中，七年级语文组王旭老师和徐强老师展示了两节精彩纷呈的语文课。
01
徐强老师课堂
徐强老师展示的是《思路要清晰》作文讲评课，他以复习《学会记事》《如何突出中心》导入新课，然后从学生的习作入手，讨论探究习作的优缺点并提出修改建议，最后收束本课。
徐老师以“思路要清晰”为轴心，以诗人的敏锐，捕捉生活中的细微之处，将之巧妙融入课堂，化作一缕缕清新的风，吹拂着学生们的心田。徐老师摒弃了传统的说教模式，而是采用了启发式、探究式的教学方法，鼓励学生们主动挖掘生活中的宝藏，用文字去描绘那些平凡而又动人的瞬间。学生们在老师的引导下，纷纷拿起笔，将心中的故事化作一行行流畅的文字，流淌在纸面上，也流淌在每个人的心间。
课堂上，徐强老师还巧妙地运用多媒体手段，将图像、声音、文字融为一体，为学生们打造了一个立体化的学习环境。这种教学方式，不仅增强了课堂的趣味性，也极大地提高了学生们的学习效率与参与度。
这堂课，不仅是知识的传递，更是情感的共鸣与智慧的启迪，充分彰显了语文新课改的核心理念。
02
王旭老师课堂
王旭老师的授课内容是七年级上册第17课《猫》。
王老师对《猫》这篇小说的解读精准到位，深刻理解了作者通过三只猫的故事所传达出的对生命的尊重、对弱小者的同情以及自我反省的精神内涵。
教学过程中，在前一课时探究、讨论和写作的基础上，王老师引导学生逐步深入文本，从对猫的来历、外形、习性等表面的描写，深入到对作者情感变化和文章主旨的探究，让学生不仅读懂了文字，更体会到了文字背后的深刻情感与思想，使学生的文学素养得到了有效的提升。
在课堂上，王老师引导学生根据学案完成任务一——“为三只小猫建立档案”，任务二——为“芙蓉鸟遇害事件”破案，随后提出了一系列富有启发性的问题，如“作者为什么对第三只猫的亡失比前两只更难过？仅仅是因为'我'冤枉了它吗？”“文章结尾作者说‘自此，我家永不养猫’，你如何理解这句话的含义？” “从作者养猫的故事中，你得到了哪些感悟或启示？”这些问题激发了学生的思维，引导学生积极思考，主动探究文章的深层含义，培养了学生的思维能力和自主学习能力。
王老师还适时地组织学生进行小组交流分享，让在小组交流中被推荐的学生朗读自己的作文《我与动物的故事》并展示PPT，再由小组成员阐释推荐理由，从而完成“任务三”。既培养了学生的合作意识和团队精神，又使学生在交流中相互启发，提高了学习效率和写作水平。课堂上，充分展现了王老师扎实的教学功底和对文本深入的理解与把握，整堂课亮点纷呈。
随后，团委书记姚悦老师带领各位老师参观了校园。老师们在连廊图书角，感受着书籍与墨香交织的小小乐园的趣味；欣赏了美术社团同学们制作的扎染作品；参观了历史学科文物仿制和非遗漆扇展台、数学学科“少年统计梦板块”、语文学科“撷秋·绘秋”展台、英语学科“用英文讲故事”绘板等等。这里的每一件作品都是学生才华与创造力的见证。参观老师无不感叹，素养之花于艺术与理性交织的氛围中正在吉大附中的校园绚烂盛开。
参观结束后，吉林大学附属中学党总支书记、校长欧炜做了“新课标背景下怎样上好课”的微讲座。
欧校长站在时代的高台上，以教育者的深邃洞察和改革者的坚定步伐，引领我们共赴了一场关于知识与成长的华丽蜕变。
报告中，欧校长的话语如同春风化雨，细腻而深刻地剖析了新课改的精髓所在。他认为，完美的教学能够使学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、科学之美、智慧之美，能够唤起学生对生活的热爱与柔情，能够使学生以新的眼光审视生活、洞察人生。欧校长还强调教师们应该把握教育本源，关注教育时效。他还富有建设性地提出了教学的三重境界，即教育者应该追求智慧、深刻、经典的魅力教学，追求高产出、高效益的高效教学，常态、生成、收获的有效教学。
吉林大学附属中学党总支书记、校长欧炜
整场报告，欧校长以诗人的情怀、哲学家的思考，为我们勾勒出一幅幅新课改的美好愿景。他的每一句话，都如同一颗种子，播撒在每位与会者的心田，期待着在未来的日子里，生根发芽，绽放出绚烂的教育之花。
此次语文新课改培训班的成功举办，为教师们提供了一个学习和交流的平台，也希望通过我校师生的不断努力，推动本校、本市、本省的新课改理念在课堂上落地生根，绽放出更加绚丽的光彩！
