我校“滋兰杯”教学展示活动始于2006年11月，“滋兰”取自屈原《离骚》中“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，“滋”有培育、栽种之意，“兰”指兰草，常用来喻为君子。所以“滋兰”的字面意思是栽种春兰，寓意培养美好品质的人才。吉林大学附属中学人以“滋兰”自勉，孜孜以求、广育英才。
木铎金声育桃李，滋兰树蕙写华章。为更好落实“立德树人”教育根本任务，为党育人，为国育才，展示“双新”理念引领下，学校在教育教学上取得的丰硕成果，发挥学校在基础教育课堂教学阵地的先锋作用，带动区域教育均衡优质发展，我校于2024年11月11日举办吉林大学附属中学第十三届“滋兰杯”课堂教学展示活动。
本届“滋兰杯”教学展示活动的主题是“双新视域下的新课堂”，致力于构建“新时代•双主体•本源教育”育人体系，力求创设“新样态、新生机、新活力”课堂教学氛围，“让学习真正发生”。
吉林大学附属中学“滋兰杯”物理学科公开课中，黄兴武老师和李旭老师分别带来了精彩纷呈的物理课程。
黄兴武—《声音的特性》
黄兴武老师讲授《声音的特性》，展现独特教学风格。从“声卡变音”新颖引课，激发学生好奇心。利用吹吸管、自制“双弦琴”“变音瓶”，通过品音、识音等活动，在教师引导下分析出影响音调因素。教学主线清晰，暗线辅助。黄兴武老师创新教学令人印象深刻，自制教具降低学习难度，将抽象知识直观呈现，让学生轻松学物理。他的课设计新颖，注重生活与科技物理，语言风趣，课堂氛围活跃，师生互动和谐，让物理课变得有趣生动。
李旭—《透镜》
李旭老师讲授《透镜》公开课同样精彩。以《博物志》记载内容引课，迅速带入学习情境。教学方法多样，运用实验、图片、动画等手段，让学生深刻理解透镜概念和性质。实验环节设计巧妙，调动学生积极性。整堂课以引导式教学为主，提出问题激发思考。课程导入精彩，从生活中透镜应用实例入手，吸引学生兴趣。教学过程环环相扣、过渡自然，讲解透镜对光线作用时，教师演示且学生分组实验，培养动手与团队合作能力。这堂课取得良好教学效果，学生积极参与、知识掌握牢固，还培养了学生科学探究精神和素养。
黄兴武老师和李旭老师，以创新为帆，让学生在新奇有趣的情境中探索物理世界，不再觉得物理是枯燥的公式和难懂的概念。这种创新式教学，是对传统教育模式的突破，它尊重学生的好奇心，激发他们的求知欲，把学习的主动权交还给学生，让每一个学生都成为知识海洋中的探索者。同时，课程与生活紧密相连，体现“教育即生活”，物理学习是为了理解和改变世界，同时培养学生解决实际问题的能力。
吉大附中“滋兰杯”公开课，不仅仅是知识的传授，更是教育理念的生动展现。为吉大附中的教育发展注入了新的活力，也为更多教育工作者提供了宝贵的借鉴，点亮学生智慧之灯，助力成长！
